En el mismo, he realizado una sistematización de la
experiencia cotidiana de enseñanza-aprendizaje que desde hace seis años estoy
compartiendo con alumnos, padres y maestros de nuestra pequeña, humilde, pero
digna Escuelita. Experiencia cuya
finalidad excede ampliamente los límites de la formalidad escolar para erguirse
en un programa integral en el cual el arte, la producción orgánica, la educación
ambiental, el cooperativismo, la cultura del trabajo y otros valores, son parte
del aprendizaje diaro.
Frente de la Escuela Rural "Educación para las Primaveras".
viernes, 8 de marzo de 2013
Educación para las Primaveras. Apuntes de una experiencia pedagógica rural en proceso.
Portada Libro: "Educación para las Primaveras. Apuntes de una
experiencia pedagógica rural en proceso".
En el mismo, he realizado una sistematización de la
experiencia cotidiana de enseñanza-aprendizaje que desde hace seis años estoy
compartiendo con alumnos, padres y maestros de nuestra pequeña, humilde, pero
digna Escuelita. Experiencia cuya
finalidad excede ampliamente los límites de la formalidad escolar para erguirse
en un programa integral en el cual el arte, la producción orgánica, la educación
ambiental, el cooperativismo, la cultura del trabajo y otros valores, son parte
del aprendizaje diaro.
En el mismo, he realizado una sistematización de la
experiencia cotidiana de enseñanza-aprendizaje que desde hace seis años estoy
compartiendo con alumnos, padres y maestros de nuestra pequeña, humilde, pero
digna Escuelita. Experiencia cuya
finalidad excede ampliamente los límites de la formalidad escolar para erguirse
en un programa integral en el cual el arte, la producción orgánica, la educación
ambiental, el cooperativismo, la cultura del trabajo y otros valores, son parte
del aprendizaje diaro.
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